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班主任经验交流稿——浅谈信息化时代的班级管理
发布时间:2014-04-23  查看次数:

 

现代学生生活在一个科技日益发达的时代,他们从小接触信息的渠道繁多,信息来源广泛。传统的班级管理的空间与时间已经远远不能满足一个班级学生发展的需要,这时更需要现代媒体以其方便快捷的绝对优势拓宽班级建设领域,使班级建设既在教室中进行又在教室外适时跟进。
一、利用信息技术,优化班级管理
科学、民主、健全的班级管理制度是良好班风得以形成的有力保证,班级管理工作千头万绪,班主任要善于学习,充分利用信息技术,勇于创新,建立开放、民主、学生全员参与的现代班级管理体制,优化班级管理. 具体做法如下:
1、建立学生个人信息档案
学生基本信息的采集工作是一项十分繁杂的工作,而且运用纸质文件采集信息还存在着信息不集中、不易保存、不易查找、修改麻烦的问题。现在利用信息技术采集学生信息,就可以有效解决以上问题。建立学生个人信息档案库,建立班级管理的数据库,将学生的姓名、性别、出生年月、家庭住址以及父母的情况等收录其内。这样做,大大提高了学生信息管理的效率。通过表格查找学生的家庭情况、身体状况、兴趣爱好、性格气质等,以及家庭经济困难的学生、单亲家庭、少数民族等情况。建立详尽的班级学生电子档案,这项工作虽然会花费不少时间、精力,但可以为今后做好班主任工作和因材施教打好基础。
2、熟知班情,了解每一位学生
想更好的掌握和管理学生就要熟悉、了解每一位学生的基本情况,本人利用班情熟知App,经常自评自测,主要考察老师对班级每一名学生基本情况的熟悉程度,多角度、多层面地考察自己对学生基本信息的了解与熟知程度。该App的多种测试程序脱离了原始的死记硬背,把乐趣融入进工作当中。
3、实行班级量化管理
利用信息技术制定适合学生量化管理的表格,进行各方面的评比,评比的内容包括学习、纪律、卫生、行为习惯、好人好事等,每天由班长公布得分情况,及时反映同学的学习、生活情况等。月末进行总评,对优秀、进步明显同学进行表扬或奖励。对表现差、存在问题的同学进行评价、指正。使班级成员态度改观,积极向上。
二、利用信息技术,丰富班级活动
班主任应该用自己的人格魅力潜移默化影响学生,引导学生形成积极的集体舆论,引导学生建立良好的和谐的人际关系,利用信息技术,寓管理于活动之中,并且利用这些为班级服务。
1、班会视频教育
传统的班会课,一般是教师在台上总结班级一周内学生的不足与成绩,并且做具体的工作布置,而学生则处于被动的地位,只是聆听老师的任务,而不做深入的思考。在将信息技术作为首要班级管理手段后,班会课新颖多样的形式使学生参与班会课的主动性提高了很多,增加了对班会课的兴趣。
1)、创新情境,激发兴趣
运用音乐、投影片或多媒体展示有关的背景、资料,能创设与主题班会密切相关的情景,声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激能激发学生的兴趣,使学生在愉悦的气氛中受到感染与熏陶,从而受到良好的教育。
2)、形式多样,增加容量   
以往大家组织主题班会,往往需要学生、教师长时间的准备,不但浪费了时间,而且班会负载的信息容量也不理想。多媒体的加入打破了时空的限制,将文字、图象、声音、动画及其他有机地融合在了一起,极大地扩展了班会的信息容量。
通过各种活动,让学生充分利用网络资源,在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯,培养同学间融洽的人际关系,提高道德素质,陶冶学生的情操,从而更好地激发学生发愤学习的信心和热情,使班主任在活动中轻松地管理班级。
三、网络交流,拉近心理距离,融洽师生关系
在班级管理中,学生既是管理的对象,也是管理的主体,要实现班级管理的预期目标,必须调动学生的积极性。师生之间,因其角色不同,学生很自然地在心理上对老师筑起一道无形的心理防线,这不利于班级管理工作的开展。班主任可以利用网络缩短与学生的心理距离,融洽师生关系。
现在学生大多喜欢上网、喜欢在网络上交流。充分利用网络的交互性是信息技术参与班级管理的又一大特色,班主任可以利用QQ设立班级群,随时通过网络进行一对一、一对多和多对多的交流和互动,学生可在群上发表自己的观点,与大家一起讨论。学生在生活、学习中遇到各种困难,也可随时与同学、老师交流。在网络中,学习的环境与气氛是虚拟的,大家之间可以通过QQ进行互动与交流,这种交流与面对面的交流有着很大的区别。现实的班主任工作,必然要与学生面对面交流,虽然力求平等对话,但有时会在学生心理上造成居高临下的压力,这种心理压力是无形的,有时会影响交流和教育的效果。以网络为媒介的班级论坛则消除了这种压力,即使胆小、内向或害羞的学生也会乐于参与网上讨论与交流。班级QQ群作为师生交流的新纽带,其优越性是传统班级管理无法比拟的。学生的充分参与,必将创造性地营造班级学问,更好地促进班级建设和学生的成长,增强班级凝聚力。另外,在QQ群中,同学之间的交往将更加自由,拓宽了交往面,加深了同学间的了解,很容易形成健康向上的班级舆论,班级各类事务管理相当轻松。
四、运用信息技术,增强家校联系。
运用网络及时沟通,问题会在最快的时间内解决,例如使用校信通平台,发布公告,让家长及时了解金沙国际唯一官网amjs、班级具体要求、注意事宜,以便很好配合金沙国际唯一官网amjs、老师对学生进行管理。将家长加为QQ或微信好友便可随时探讨其子女在金沙国际唯一官网amjs的表现与学习的情况。通过网络“家校联系”来进行交流,不仅及时做好学生的教育工作,也密切了老师与家长的联系。
总之,信息时代的班级管理需要适应信息时代的学生需求,巧妙的运用现代信息技术会让大家的班级管理收到事倍功半的效果。
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